{"id":128,"date":"2018-07-02T20:41:13","date_gmt":"2018-07-02T18:41:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.portersonenfant-toutunart.fr\/?p=128"},"modified":"2018-07-02T20:41:13","modified_gmt":"2018-07-02T18:41:13","slug":"leveil-aux-maths-une-activite-essentielle-pour-les-enfants-de-bas-age","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.portersonenfant-toutunart.fr\/leveil-aux-maths-une-activite-essentielle-pour-les-enfants-de-bas-age\/","title":{"rendered":"L’\u00e9veil aux maths : une activit\u00e9 essentielle pour les enfants de bas \u00e2ge"},"content":{"rendered":"Tous les parents doivent savoir qu’il ne faut pas attendre que l’enfant soit \u00e0 l’\u00e9cole pour qu’il s’impr\u00e8gne des principes math\u00e9matiques. \u00c0 la maison, beaucoup de petites activit\u00e9s et exercices ludiques doivent vous permettre d’\u00e9veiller cette capacit\u00e9, comme le comptage des doigts de la main, ou l’identification d’un accessoire plus haut que l’autre. Ces diff\u00e9rents exercices favorisent l’\u00e9veil. Mais pour que ce dernier soit optimis\u00e9, vous devez connaitre ces quelques astuces tr\u00e8s pratiques.<\/p>\n
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En math\u00e9matique, c’est quoi l’\u00e9veil ?<\/h2>\n
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L’\u00e9veil aux math\u00e9matiques est une technique qui permet aux parents ou \u00e0 l’entourage de l’enfant, de permettre \u00e0 l’enfant d’avoir une compr\u00e9hension des principes math\u00e9matiques. Il s’agit tout d’abord, d’avoir connaissance des nombres qui vont lui permettre de compter ou de faire des comparaisons. L’\u00e9veil est \u00e9galement une pratique qui permet de familiariser l’enfant avec les formes g\u00e9om\u00e9triques. En d’autres termes, cette action aura tout d’abord pour objectif, d’apprendre \u00e0 l’enfant, \u00e0 compter. Le comptage ne doit pas d\u00e9passer les nombres de 1 \u00e0 10 dans ce cas. Il pourra l’utiliser dans le futur pour d\u00e9finir le nombre des objets. Ensuite, il doit aussi pouvoir reconnaitre ces chiffres et savoir le sens de chacun d’entre eux. Au fil du temps, il va pouvoir faire des mesures sur les quantit\u00e9s et les comparer. \u00c0 part les chiffres, durant l’\u00e9veil aux maths, il devra reconnaitre et faire la diff\u00e9rence entre les diff\u00e9rentes formes g\u00e9om\u00e9triques de base, comme le carr\u00e9 et le rectangle ou encore, le rond et le triangle. Tout ceci va aussi l’amener \u00e0 avoir la capacit\u00e9 de se retrouver dans un espace et de reconnaitre chaque direction.<\/p>\n
Optimiser l’\u00e9veil de l’enfant d\u00e8s ses premiers mois<\/h2>\n
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Pour que cet \u00e9veil soit efficace, les parents doivent suivre quelques \u00e9tapes d\u00e9termin\u00e9es selon l’\u00e2ge de l’enfant, et cela, avant son entr\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole. Ainsi, jusqu’\u00e0 4 mois, il est possible de faire reconnaitre \u00e0 un b\u00e9b\u00e9 des formes avec 2 points et 3 points. Il saura faire la diff\u00e9rence entre ces deux motifs progressivement. Il pourra aussi comprendre et exprimer son \u00e9tonnement si vous lui donnez un jouet qui fait des bonds de 3 pas, et que ce dernier en fasse un de plus. C’est aussi \u00e0 partir de cet \u00e2ge qu’il va effectuer des observations sur les diff\u00e9rentes formes g\u00e9om\u00e9triques de ce qu’il peut voir, et de constater qu’il y a diff\u00e9rents types de couleurs sur ses jouets. Jusqu’\u00e0 6 mois, il peut faire la diff\u00e9rence entre un verre plein et \u00e0 rempli \u00e0 moiti\u00e9. Il pourra \u00e9galement s’\u00e9tonner devant l’arriv\u00e9e d’un nouveau jouet. \u00c0 partir du septi\u00e8me mois, il va pouvoir empiler des objets et comprendre la notion de grandeur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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